Ya está disponible el estudio Mujeres con Valor ‘Realidad y necesidades de las mujeres con síndrome de Down en España’ 

En diciembre del pasado año, tuvo lugar la presentación de los resultados del estudio ‘Realidad y necesidades de las mujeres con síndrome de Down en España’ del programa ‘Mujeres con Valor’ de DOWN ESPAÑA y por fin, desde este jueves, está disponible y publicado en nuestra web. Se trata de una completa investigación, cuyo objetivo es “aportar un análisis integral de la realidad y las necesidades que tienen las mujeres con síndrome de Down hoy en día». Así lo según explicó la investigadora de Intersocial, Martha Quezada, durante la presentación.

“Queremos visibilizar las dificultades y barreras que sufren las mujeres con discapacidad intelectual y que multiplican la discriminación a la que se enfrentan”, añadió.

El resultado de este estudio es el fruto de una investigación en la que se ha entrevistado a más de 400 mujeres con síndrome de Down, y ha desvelado cinco hallazgos principales en referencia a la realidad de las mujeres con síndrome de Down en nuestro país:

-Es durante la adolescencia cuando se evidencian las diferencias entre hombres y mujeres con síndrome de Down. También es cuando los miedos de las familias se acentúan y, como consecuencia, aumenta la sobreprotección, que les condicionará el resto de sus vidas. Por otro lado, también es la etapa en la que las mujeres participantes en el estudio han indicado la pérdida de las amistades. Este hecho está motivado por tres factores: el miedo de familias a que hagan vida social, la falta de un entorno social fuera de la familia o de actividades como el deporte.

-Debido a unas pautas culturales, en muchas ocasiones, las mujeres con síndrome de Down son relegadas al hogar y al cuidado, algo que provoca un aislamiento social y una presencia en círculo muy limitado. Más de la mitad de las encuestadas suele sentirse sola.

-Casi todas las mujeres que han participado en el estudio, han vivido escenas de violencia por parte de sus parejas, compañeros, incluso familiares. Además, algunas de las encuestadas han sido sometidas a esterilizaciones forzosas -otra forma de violencia contra las mujeres-

 La salud reproductiva y ginecológica de las mujeres con síndrome de Down recibe poca atención. Solo un 37% de las mujeres con síndrome de Down encuestadas afirman acudir al ginecólogo con frecuencia. Se ha constatado falta de conocimiento y sensibilidad en el trato en los profesionales sanitarios.

La sexualidad sigue siendo un tema tabú. Las familias evitan hablar sobre este asunto porque consideran que ellas no tienen necesidad de conocerlo ni de ser madres, etc…

El estudio Mujeres con Valor está disponible haciendo click aqui

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DOWN ESPAÑA publica una guía para profesionales de asesoramiento educativo

La Red Nacional de Educación Inclusiva de DOWN ESPAÑA, presenta la “Guía para profesionales de asesoramiento educativo inclusivo” con el objetivo de definir las funciones de la persona que interacciona con todos los agentes implicados en proceso educativo de un niño o niña con síndrome de Down, a lo largo de las diferentes etapas educativas, y con el fin de mejorar su experiencia educativa inclusiva. Esta publicación se ha podido realizar gracias a la colaboración del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social.

Desde las entidades federadas, los técnicos del área educativa asesoran y orientan a los docentes, al equipo directivo, a las familias, a los profesionales de apoyo, especialistas y demás personal laboral. Es decir, son asesores de todas las personas que intervienen en la vida de la persona con discapacidad con el objetivo de fomentar la motivación y el empoderamiento de todos los participantes para poder hacer una verdadera inclusión educativa.

El profesional de asesoramiento educativo inclusivo es un experto formado y con competencias en estrategias educativas y comportamiento humano. Debe adaptarse a los diferentes contextos que van surgiendo, teniendo en cuenta que su rol como agente de cambio, no consiste en pretender ofrecer soluciones a todos los problemas, sino en contribuir a crear las condiciones necesarias para capacitar al centro y a los profesores a resolverlos por sí mismos. Es un facilitador del desarrollo de innovaciones educativas, estando llamados a dinamizar un centro, mediante un conjunto de acciones concretas.

DOWN ESPAÑA lanza esta nueva guía para facilitar la labor del asesor o asesora de educación inclusiva con diferentes claves y con un completo protocolo a seguir apoyado en la normativa educativa vigente y en diferentes metodologías inclusivas.

Estrategias y orientaciones para favorecer la inclusión educativa

“Las barreras que impiden el aprendizaje del alumnado con discapacidad intelectual en general, y con síndrome de Down en particular, no se pueden explicar simplemente por su condición de discapacidad. Las medidas organizativas y curriculares adoptadas por los centros, y las decisiones tomadas por el profesorado, en relación a las actividades que proponen, los recursos que utilizan y la forma en que organizan el aula son, entre otras, las que están creando ”barreras para el aprendizaje y la participación”, Manifiesto de la Red Nacional de Educación Inclusiva DOWN ESPAÑA.

Publicación disponible, haciendo click aquí: Guía para profesionales del asesoramiento educativo inclusivo

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Los médicos recomiendan priorizar la vacunación para las personas con síndrome de Down

La Sociedad Española de Medicina Preventiva, Salud Pública e Higiene (SEMPSPH) ha elaborado un documento acerca de la “Priorización de Vacunación frente a SARS-CoV-2 en Adultos con Condiciones de Riesgo”, cuyo objetivo es ayudar a las autoridades públicas a tomar decisiones sobre cómo establecer órdenes preferentes en la vacunación, en función del riesgo de enfermedad grave o fallecimiento, que suponga sufrir la COVID-19 para una persona con alguna condición clínica o factor de riesgo previos.

Tras el análisis de los estudios disponibles, los expertos de SEMPSPH han incluido a las personas con síndrome de Down en el grupo que debería ser vacunado con prioridad, ya que tienen un factor de riesgo similar, y con tantas evidencias en su apoyo, como los mayores de 70 años. Por ello, recomiendan su inclusión en la siguiente fase del plan estratégico de Vacunación en España, publicado por el Ministerio de Sanidad, en el que se indica que, tras la vacunación de las personas que viven en residencias de mayores y los profesionales sanitarios, el siguiente grupo prioritario en el plan de vacunación son los mayores de 80 años.

Otro grupo considerado de alto riesgo en el mencionado documento, además de los mayores de 70 años y las personas con síndrome de Down, son los de las personas con obesidad mórbida. Los tres grupos se enmarcan en un nivel de «riesgo alto», una magnitud «muy alta» y una confianza de la asociación «moderada».

Para la realización de este documento se ha usado la común metodología de “Síntesis Rápida de la Evidencia” , con más de 150 artículos publicados en revistas científicas. En ellos se evaluó, para cada una de las más de 30 condiciones clínicas u otros factores, el riesgo de enfermedad grave o fallecimiento, que al sufrir la COVID-19 .

Documento de Consenso sobre la priorización de vacunación de SEMPSPH, disponible haciendo click aquí.

Desde DOWN ESPAÑA, continuamos insistiendo en la necesidad de incluir cuanto antes a las personas con síndrome de Down mayores de 40 años en el proceso de vacunación, ya que como evidencian los estudios científicos disponibles, sus características físicas y riesgo de enfermedad grave o fallecimiento ante la COVID-19 se asemejan a las de las personas mayores de 80 años. Por ello, hemos enviado varias cartas, tanto al Ministerio de Sanidad, como a las diferentes Comunidades Autónomas, solicitando que se tenga en cuenta nuestra reclamación en el próximo Consejo Interterritorial y de Salud Pública en el que previsiblemente se decidirán los criterios y grupos de la siguiente fase de vacunación.

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Entrevistamos a Celia y José, la pareja con síndrome de Down que arrasa en Tik tok

Ellos son Celia y José una pareja de novios de Jaén, que se desde hace unos meses está arrasando en Tik-Tok e Instagram gracias a sus vídeos bailando todo tipo de estilo musical.

Se conocieron hace más de cinco años en su asociación, Down Jaén y provincia, y en seguida, se dieron cuenta de que se estaban enamorando, especialmente José, quien dio el primer paso para conquistar a su novia.

“Cuando le conocí me empezó a escribir cartas de amor. Él es muy romántico”, asegura la joven.

José tiene 23 años y se dedica a la jardinería, y su novia, Celia, de 21, trabaja en una tienda de ropa. Juntos, estos dos jóvenes con síndrome de Down disfrutan bromeando, bailando y compartiendo su vídeos en las redes sociales. Algo que sus seguidores agradecen, pues sus piezas reciben miles de ‘likes’ y comentarios cada día.

Celia y José comenzaron creando un perfil de Tik Tok -celia_.jose_-  que poco a poco fue creciendo en seguidores o ‘fans’. Actualmente, cuentan con 325.000 usuarios en Tik-Tok y 51.200 en Instagram, toda una comunidad que disfruta de la diversión que esta pareja contagia.

DOWN ESPAÑA ha entrevistado a estos jóvenes jienenses que con mucho orgullo explican lo que supone para ellos haberse hecho tan conocidos en el mundo virtual. “A mí me gusta mucho subir los vídeos porque hacemos feliz a la gente”, dice José. Para Celia, es genial ver cómo sus seguidores están “contentos y muy sorprendidos” con sus vídeos.

Para compartir sus vídeos diarios, la famosa pareja cuenta con la ayuda de sus familiares –la hermana de ella y la madre de él- , quienes desde el principio les han apoyado.

“Yo es que me crezco en los escenarios”, dice la guapa bailarina.

“A mí me gusta mucho salir con amigos”, detalla Celia, mientras José admite ser más tranquilo y disfrutar mucho escuchando música y viendo la tele”. Pero ambos coinciden en sus planes de futuro: quieren seguir trabajando, ser independientes y vivir juntos.

“Me encantaría viajar a la playa y tener una casa para independizarme y vivir con mi novia”, cuenta el enamorado.

Disfruta de la entrevista completa:

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«Unos tenemos síndrome de Down y otros no, pero podemos trabajar todos juntos”

Afortunadamente, cada vez hay empresas que apuestan por la inclusión laboral y que confían puestos de trabajo a personas con síndrome de Down u otras discapacidades intelectuales. La evolución del Empleo con Apoyo como herramienta integradora y el cambio de mentalidad de muchos empresarios y equipos de trabajo, lo han hecho posible, pero todavía hay muchos casos que llaman realmente la atención de manera muy positiva.

Entrevistamos a Javi, un chico de 28 años con síndrome de Down que no sólo lleva seis años trabajando con muy buenos resultados en la empresa fabricante de mosaicos y azulejos, Togama, sino que además ahora es la persona de apoyo de un nuevo trabajador: Dani.

Gracias a su experiencia y en sus aptitudes como empleado, Javi ha contado con la confianza de sus superiores para encargarse de la adaptación a la empresa de Dani, un joven de 31 años con discapacidad intelectual.

Javi y Dani son usuarios de Down Castellón y habían coincidido alguna vez, tal y como nos cuenta el veterano, pero llevaban años sin verse. “Si nos habíamos visto, y ahora me gusta ayudarle porque yo ya llevo seis años y tengo que dar ejemplo”, cuenta el joven.

“Le explico alguna cosa que no sabe y todo va muy bien. Le aconsejo que vaya un poco más ligero a preparar las cosas para que no tenga problemas con el tiempo”

Para Javi, su trabajo en el departamento de muestrario es mucho más que una manera de ser independiente o de ganar un salario. Está encantado con su empleo, que requiere rapidez y precisión, y además es muy consciente de sus cualidades como trabajador y de la importancia que tiene que personas con síndrome de Down estén incluidos en el ámbito laboral. “Me encanta trabajar porque estoy muy a gusto y contento con mi faena”, afirma.

“Es bueno que trabajemos porque así nos relacionamos con las demás personas. Unos tenemos síndrome de Down y otros no, pero podemos trabajar todos juntos”.

Sobre su tarea clasificando paneles, organizando muestrario para piscinas o decorados, Javi afirma que todo le gusta, excepto que le “metan prisa”, y sobre ayudar a Dani, el joven se muestra satisfecho.. “Le explico los problemas que hay en las fichas, cómo ordenarlas, los horarios, descansos. Me gusta mucho ayudarle porque yo ya llevo tiempo y ya no me agobio como antes”, explica.

Por su parte, el otro protagonista de esta historia, Dani, también se siente muy orgulloso de su trabajo y muy agradecido por la dedicación de su compañero Javi. “También me dedico a hacer muestrarios para que los vean los clientes y lo intento hacer lo mejor que puedo. Me gusta mi trabajo, me hace sentir realizado y descubrir cosas de mí que no conocía. Además, me gusta relacionarme con compañeros y poder demostrar lo que soy capaz de hacer. Me encanta que me ayude Javi, es una gran ayuda y un buen compañero. Él hace que cualquier situación sea más llevadera y más amena”, explica el joven.

Estos dos jóvenes castellonenses están de acuerdo en la importancia de la inclusión laboral, pues según asegura Dani, “es necesaria para que la gente vea que podemos hacer trabajos, aunque cueste un poco más aprender”.

Alguien que también está muy de acuerdo con ellos, es Carlos Villar Apellaniz, director de operaciones de Togama, quien asegura que la inserción de Javi y Dani en su empresa está siendo “una experiencia muy positiva y un elemento de motivación”. “Para los mandos intermedios ha sido un reto con una gran recompensa y para la dirección ha sido, es y será un antes y un después en la gestión de equipos”.

Según explica Villar, es “fantástico” contar en el equipo con Javi, pues el joven les ha enseñado que “se puede colaborar a pesar de las limitaciones”. “Él realiza su trabajo con tranquilidad y sin conflictos y, con el paso de los años, ha ido adquiriendo un peso específico dentro de su departamento, que nos ha ayudado a darle más responsabilidad con total confianza”, explica sobre su preciado empleado.

“Para toda la organización es una sensación gratificante poder contar con personas como Javi y Dani, ya que nos demuestran cada día que el trabajo es algo más que producir bienes”, añade.

Desde DOWN ESPAÑA, seguimos haciendo hincapié en la necesidad de lograr una mejor y mayor inserción de las personas con discapacidad intelectual en las empresas ordinarias, pues tal y como demuestra esta historia, no sólo ganan los empleados, sino las empresas al completo y la sociedad en general.

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Comienza el proyecto Campus Oportunidades para la Inclusión 2021

El pasado viernes tuvo lugar la primera Jornada de Coordinación Nacional del Proyecto Campus Oportunidades para la Inclusión de este año.  Se trata de un programa que pretende impulsar acciones formativas que permitan a las personas adultas con síndrome de Down la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus competencias para su desarrollo personal, social y profesional junto con estudiantes universitarios, que colaborarán con ellas en el desarrollo de talleres, programas, seminarios y/o cursos formativos.

Este curso, en el que contamos de nuevo con la colaboración del Ministerio de Educación y Formación Profesional, vamos a centrar el esfuerzo del proyecto Campus en la creatividad literaria de los jóvenes con síndrome de Down y plantearemos cómo convertir la creatividad en creación literaria. Consideramos muy importante esta cuestión y pretendemos mostrar la creatividad de las personas con síndrome de Down, la transformación de esta creatividad en creaciones literarias, la incorporación de las creaciones literarias en proyectos pedagógicos y el uso diverso que puede hacerse de estas construcciones literarias y pedagógicas.

Las acciones formativas se llevarán a cabo en contextos inclusivos educativos (facultades universitarias, centros de educación de adultos, centros de formación profesional, etc.), contextos inclusivos culturales (asociaciones culturales, centros culturales, museos, etc.) y contextos inclusivos sociales (asociaciones de personas con discapacidad, asociaciones de vecinos, centros de desarrollo social, etc.). Estos contextos de formación serán considerados como escenarios inclusivos y de responsabilidad social. En estas acciones educativas no solo se pondrá énfasis en las personas con síndrome de Down, sino también en los estudiantes universitarios, a los que se ofrecerá la oportunidad de convivir, relacionarse en diversidad y desarrollar competencias eficaces vinculadas a la inclusión escolar y social. La vinculación de los estudiantes con la propuesta pedagógica se establecerá, preferentemente, a través de metodologías de aprendizaje-servicio.

Las actuaciones del proyecto  van dirigidas a adultos con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales  y a los estudiantes universitarios, pero igualmente podrán participar otros estudiantes y voluntarios. También se plantearán algunas actuaciones dirigidas a familias de los jóvenes con síndrome de Down y otras discapacidades y a los técnicos que participan en el proyecto.

Este año el proyecto se desarrollará en 5 asociaciones: DOWN HUESCA, DOWN LLEIDA, DOWN BADAJOZ, DOWN GRANADA Y DOWN VIGO.

«Aún tenemos retos muy importantes en la inserción laboral de las personas con discapacidad»

Comenzamos nuestro ciclo de conferencias del 2021 con una sesión del programa Aula Jurídica en colaboración con la Fundación Aequitas celebrada a finales de enero. En ella, el juez sustituto en el ámbito del Tribunal Superior de Cataluña, David Mendoza, explicó cuál es la realidad a la que se enfrentan las personas con síndrome de Down en cuanto a su posible inserción laboral o cuáles podrían ser ejemplos de discriminación en el proceso de acceso al empleo. Además, el experto en defensa de los derechos de las personas con discapacidad intelectual, aclaró cuáles son las herramientas legales que garantizan los derechos del colectivo mencionado.

«El objetivo de esta sesión es hacer accesibles una serie de nociones jurídicas sobre el ámbito laboral de las personas con síndrome de Down, un colectivo, que tal y como confirma el Instituto Nacional de Estadística «tiene una baja participación en el mercado laboral»».

Según explicó el jurista, en la actualidad las personas con discapacidad son el colectivo en mayor riesgo de exclusión social, debido a su baja empleabilidad. Por ello, insiste en la necesidad de garantizar en la práctica la normativa referente a la inserción laboral del colectivo, pues solo en 2019 se incrementaron en un 42,7% las infracciones en materia de interacción laboral de trabajadores con discapacidad intelectual , según un informe de Inspección de Trabajo. «Y esto es sólo la punta del iceberg, pues hay que tener en cuenta que hay pocos inspectores y que seguramente la realidad marque un número muy elevado de infracciones», señaló Mendoza.

En lo que respecta al colectivo de personas con síndrome de Down, el experto indicó que en el año 2016 sólo el 5%  de ellas ocupaban un puesto de trabajo en España. Si bien es cierto que es posible que esa cifra a día de hoy sea mayor, todavía queda mucho trabajo por hacer para que su inclusión laboral sea considerablemente estable. «Tenemos retos muy importantes para cumplir con la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad que España ratificó en 2008. Por ejemplo, hay que garantizar la reserva del 2% de puestos de trabajo para personas con discapacidad en las empresas de más de 50 empleados»,.

Mendoza se refirió a varios apartados de la mencionada Convención, pues según explicó, ofrece «varios puntos clave y muy innovadores para hacer un sistema más eficiente en beneficio de las derechos de las personas con discapacidad«.  Como en esta sesión, el experto se centraba en el ámbito laboral, aclaró diferentes términos relevantes y explicó el funcionamiento de algunos mecanismos públicos a los que podemos recurrir, tanto las asociaciones como cualquier particular, para evitar que las personas con discapacidad sean objeto de algún tipo de discriminación. Un ejemplo de ello, son las denuncias a Inspección de Trabajo o a la Seguridad Social. «Cualquier persona puede denunciar el incumplimiento de la normativa a través de un sistema muy sencillo de denuncia sin necesidad de meterse en juicio», señaló.

«Es muy habitual que la discriminación se produzca no sólo en el puesto de trabajo, sino en el propio proceso de contratación. Hay ofertas discriminativas»

Otro de los asuntos a los que el experto dedicó parte de su charla, fue a la importancia del Empleo con Apoyo como una herramienta que garantiza el cumplimiento de la normativa y el derecho del trabajador con discapacidad a tener un empleo digno que se adapte a sus necesidades.

Además de explicar diferentes situaciones y posibilidades de mejora de nuestro sistema laboral, David Mendoza contestó a muchas de las preguntas que realizaron los asistentes virtuales a la conferencia.

Conferencia completa

 

 

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SEICoV, la aplicación que te ayudará a diferenciar un refriado o gripe de la COVID-19

El número creciente de infecciones por covid-19 ha dado lugar a una necesidad urgente de ampliar las actividades de monitorización y seguimiento para controlar la epidemiología del virus y caracterizar su posible impacto. Además, se plantea un desafío sin precedentes para la detección temprana de síntomas asociados a la enfermedad del Covid-19, Gripe y Catarro.

Por ello, existe una necesidad urgente de contar con una plataforma de análisis de datos en tiempo real que diferencien los síntomas de Covid-19, Gripe y Catarro para la detección temprana y diferenciación de la enfermedad. Así pues, la Sociedad Española de Inmunología (SEI) ha diseñado dicha plataforma o aplicación que permitirá realizar estimaciones más precisas de la incidencia de estas enfermedades, asignar más eficazmente los recursos de pruebas y permitir una cuarentena y un tratamiento adecuados de los afectados puesto que ayuda a diferenciar los síntomas entre el resfriado común, la gripe y la COVID-19.

Se trata de una aplicación totalmente gratuita y de acceso libre incorpora 28 síntomas comunes de infecciones virales respiratorias a un algoritmo que determina la probabilidad final. Es una aplicación destinada a la población en general que no recoge datos personales, con lo que la privacidad queda completamente garantizada.

Enlaces de descarga

Enlace para Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.seicov.app

Enlace para iOS:
https://apps.apple.com/es/app/sei/id1534832266

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Down Huesca coordina ‘Erasmus+’ para abordar la educación de personas con síndrome de Down en el medio rural

La asociación Down Huesca va a coordinar a lo largo de 2021 un innovador proyecto europeo ERASMUS + que tiene como objetivo abordar la educación de las personas adultas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales para capacitarlas y logar la inclusión social en su entorno de vida, el medio rural y así, evitar la despoblación.

El proyecto se denomina Educación permanente de las personas con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales: Innovación e inclusión en el medio rural y se va a llevar a cabo con la participación de tres socios: Association Trisomie 21 Pyrénées-Atlantiques de Pau (Francia), “Primavera» Società Cooperativa Sociale de Geraci Siculo (Italia) y Asociación Las Cañas de Alcañiz. En el caso de España, la experiencia se desarrollará en los municipios de Binéfar y Alcañiz, para ir extendiéndola progresivamente por otros territorios.

El fin del proyecto es impulsar, innovar e indagar acciones formativas para personas con discapacidad intelectual que les permitan adquirir, actualizar, o ampliar sus competencias para su desarrollo personal, social y profesional en contextos inclusivos de enseñanza y aprendizaje. A este respecto, un contexto formativo prioritario son los Centros de Educación de Adultos, con los que colaborarán las asociaciones participantes en este proyecto y los ayuntamientos de las localidades respectivas, para desarrollar talleres y cursos formativos y acciones de proyección y divulgación de los resultados y productos obtenidos en dichos talleres.

Dar protagonismo a los centros de adultos

Además de centrarse en las personas con discapacidades intelectuales, este programa se dirige también a educadores, profesionales de asociaciones y familiares con acciones planteadas para ellos, pero también al resto de la sociedad.  En este sentido, muchas de las acciones de proyección (recitales, exposiciones, charlas, …) van dirigidas a todos los vecinos, al objeto de colaborar y contribuir a una mayor sensibilización de la sociedad hacia la diversidad.

Su marcado carácter innovador en educación de adultos se manifiesta en la definición de estrategias y metodologías de aprendizaje-servicio, con las acciones de proyección en la comunidad, de modo que se conozca y valore lo realizado en los centros educativos, se de protagonismo a las personas con síndrome de Down y se potencie la vinculación de la inclusión educativa con la inclusión social. Como consecuencia de estas innovaciones, se espera una mejora de las competencias cognitivas y lingüísticas, de las relaciones interpersonales, de conocimientos sociales y culturales, de la participación social y de competencias laborales.

Encuentro europeo en Fonz

Entre las actividades programadas en este periodo se plantean la elaboración de una Guía de buenas prácticas en torno a la educación inclusiva de personas adultas con discapacidad intelectual en entornos rurales y un encuentro europeo sobre educación de adultos de personas con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales en Fonz. Se trata de un encuentro de personas de diferentes países participantes en el proyecto, en el Albergue La Sabina, que gestiona la Asociación Down Huesca. 

Con este proyecto Down Huesca avanza en la cultura y práctica inclusiva en los Centros de Educación de Adultos, tomando la inclusión como un proceso de mejora interminable. “Se pretende innovar e indagar prácticas y estrategias nuevas para responder a las necesidades de las personas con síndrome de Down o con otra discapacidad intelectual en la etapa adulta. Pretendemos incrementar sus oportunidades formativas y plantear estrategias que reduzcan la tendencia a la despoblación del medio rural”, explica el psicólogo de la asociación, Elías Vived.

Sobre Erasmus +

Erasmus+ (2014-2020) es el programa integrado de la Unión Europea (UE) en los ámbitos de la educación y la formación, juventud y deporte, que ofrece oportunidades para todas las personas y en todos los sectores educativos (Educación Escolar, Formación Profesional, Educación Superior y Educación de Personas Adultas). En España, el programa Erasmus+ se gestiona por parte del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), que actúa como Agencia Nacional del programa en los ámbitos de la educación y la formación y que está adscrito al Ministerio de Universidad.

El proyecto “Educación permanente de las personas con síndrome de Down o con otra discapacidades intelectuales: Innovación e inclusión en el medio rural “está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta nota de prensa es responsabilidad exclusiva de la Asociación Down Huesca y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

DOWN ESPAÑA se dirige a las CCAA para que concreten el proceso de vacunación de las personas con síndrome de Down

A pesar de la insistencia de DOWN ESPAÑA sobre la inclusión de las personas con síndrome de Down mayores de 40 años en la primera fase de vacunación, algo a lo que varias Comunidades Autónomas se han comprometido, todavía no existe un plan en el que ésta se refleje por escrito.

Hace unas semanas, DOWN ESPAÑA se puso en contacto con el Ministerio de Sanidad y con la directora general de Salud Pública, Pilar Aparicio, para recordarles la necesidad de incluir a las personas con síndrome de Down mayores de 40 o con patologías en la siguiente fase de vacunación, teniendo en cuenta el estudio de la sociedad científica internacional T21RS.

La respuesta obtenida fue positiva, pero poco concreta: «La estrategia de vacunación frente a COVID-19 contempla la vacunación prioritaria de aquellas personas que tienen patologías o condiciones con evidencia científica sólida de mayor riesgo de enfermedad grave, entre las que se incluyen, por tanto, aquellas personas con síndrome de Down. Estas personas se vacunarán en las primeras fases de la estrategia a medida que las dosis de vacunas estén disponibles”.

Por ello, aun siendo conscientes de la dificultad del momento y de la escasez de vacunas, tanto DOWN ESPAÑA como nuestras federaciones autonómicas y entidades federadas nos hemos puesto en contacto con las diferentes Comunidades Autónomas para que aclaren y concreten cómo se va a tener en cuenta a las personas con síndrome de Down mayores de 40 años en el proceso de vacunación y en qué Fase de la Estrategia se prevé la misma. Entendemos que esta vacunación sea como mínimo equivalente a la de las personas mayores de 80 años, ya que clínicamente tendríamos que considerarles como personas de edad avanzada ante la COVID-19.

A nuestra petición se une el Comité Español de Representante de las Personas con Discapacidad (CERMI), que también se ha puesto en contacto con la directora general de Salud Pública para demandar que las personas con síndrome de Down sean consideradas en función de su «edad real» y no cronológica, teniendo en cuenta «el envejecimiento prematuro que experimentan».

En general, el colectivo de personas con síndrome de Down y sus familiares es muy colaborativo y dispuesto en cuestiones relacionadas con la salud por lo que no esperamos apenas respuestas negativas hacia la vacunación ante la COVID-19. Lo que sí detectamos es una profunda preocupación por su vacunación. Desde DOWN ESPAÑA y las entidades de familias que aglutinamos nos gustaría poder aportar información y respuestas concretas que ayuden a dar tranquilidad y confianza ante el Plan de Vacunación previsto.

Estrategia de vacunación del Gobierno, disponible aquí: Estrategia de vacunación

Más información sobre la vacunación a personas con síndrome de Down aquí:

DOWN ESPAÑA pide a Sanidad que se vacune urgentemente a las personas con síndrome de Down mayores de 40 años 

Nuevos datos sobre COVID 19 y síndrome de Down

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