La pasada semana tuvo lugar un webinario, organizado por la asociación DOWN VALENCIA TREBALLANT JUNTS sobre la reforma de la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica. Para ello, este diálogo contó con la participación de la notaria y directora de la Fundación Aequitas, Almudena Castro-Girona y su compañero en la fundación, Federico Cabello, notario, director de la sección social y económica. El objetivo de esta conversación fue conocer la valoración de la nueva reforma por parte de profesionales del ámbito jurídico y aclarar a las familias asistentes en qué y de qué manera afectará a las personas con síndrome de Down.

Para comenzar la sesión, intervino Blanca San Segundo, primera persona con síndrome de Down graduada en España, patrona de la Fundación CERMI Mujeres y miembro de Dowm Valencia. Según expresó sobre la reforma legislativa, “es una nueva norma que va a garantizar el cumplimiento de los derechos de la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad”.

“Es muy importante que las personas con discapacidad podamos tomar nuestras propias decisiones, con todos los apoyos necesarios. Es lo que nos va a permitir conseguir el máximo de autonomía. También es importante que respeten nuestras preferencias y que esos cambios sean reales, que no se queden solo en palabras. Para ello hay que trabajar mucho desde la Administración, las asociaciones y las familias”, explicó Blanca San Segundo.

Por su parte, el notario y experto en asuntos jurídicos y personas con discapacidad, Federico Cabello, explicó en qué consiste la nueva reforma y cuáles son sus principales puntos. “El principio fundamental es que por primera vez, se da cabida a la voluntad de la personas con discapacidad”, señaló.

“En la situación anterior, la única salida para prestar asistencia y ayuda a las personas con discapacidad en asuntos legales era simplemente privarlas de esa capacidad para encomendárselo a un representante que llevaba la iniciativa. A la persona con discapacidad no se le escuchaba. Era necesario cambiarlo por imperativo de la Convención de los derechos de las personas con discapacidad”, explicó el experto.

En definitiva, Cabello indicó que la reforma es muy positiva porque por fin, las personas con discapacidad serán quienes lleven la iniciativa. “Se tendrán en cuenta sus preferencias para los apoyos. Se hará un traje a medida con ajustes necesarios en cada caso, teniendo en cuenta sus preferencias”.

“Se elimina la incapacitación, ya no habrá privación ni instituciones de sustitución como la tutela”.

Una vez explicados los principales puntos de la reforma, la notaria Almudena Castro-Girona aprovechó para enviar un mensaje de sosiego y tranquilidad a familias y personas con discapacidad porque según explicó, todavía hay mucha incertidumbre y dudas en cuanto a esta reforma.

“Habrá muchas opciones y posibilidades que se centren en cada persona en sede notarial. Los apoyos judiciales también se establecerán teniendo en cuenta las preferencias de la persona sin discapacidad, pero estos cambios no merman la seguridad. Se ha conseguido que el derecho sea más humano”.

“Era una pena ver como para una herencia, la venta o compra de un piso, etc.. se incapacitaba a la persona con discapacidad. Se atacaba su dignidad, y ahora no será así”, destacó Castro-Girona antes de dar paso al turno de preguntas de las familias asistentes.

Desde DOWN ESPAÑA, os recomendamos ver la conferencia completa, pues las dudas de las familias son muy interesantes y los expertos responden de una forma sencilla y fácil de entender a pesar de tratarse de un asunto complejo.

El pasado jueves, tuvo lugar una conferencia virtual organizada por DOWN ESPAÑA con nuestro experto en el envejecimiento de las personas con síndrome de Down, Gonzalo Berzosa. El psicoterapeuta y gerontólogo explicó cuáles son los retos a los que se enfrentan las familias de personas con síndrome de Down ante el envejecimiento de sus familiares.

Como principal premisa, Berzosa señaló que “la autonomía y vida adulta activa garantizan la inclusión en la vejez de las personas con síndrome de Down”. “El envejecimiento activo es el proceso para optimizar oportunidades de salud, seguridad y participación con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas que envejecen”, añadió.

Por ello, según afirmó Berzosa durante la conferencia, “es importante abordar el envejecimiento de las personas con síndrome de Down porque ha cambiado su trayectoria vital: antes solo tenían pasado y frente, ahora también futuro”. Para garantizar que ese futuro sea vivido con la mayor calidad de vida posible, es esencial el trabajo de las familias, “pues envejecer bien no depende solo de los genes, también de lo que hacen siendo personas mayores y los familiares juegan un papel esencial en ese sentido”.

“Las familias de personas con síndrome de Down deben tener en cuenta tres cosas ante el envejecimiento de sus familiares: su envejecimiento va a estar muy presente en la vida cotidiana porque sucederá a la vez que el de sus padres y hermanos, necesidad de formación continua y relación entre la esperanza de vida y la autonomía”.

Una vez explicada la importancia del papel e implicación de las familias, el experto señaló la necesidad de una formación constante, puesto que “se empieza a envejecer cuando se deja de aprender”. Además, indicó que “el apoyo emocional familiar es un factor protector que facilita la adaptación a los cambios que conlleva envejecer”.

Esos cambios son, entre otros, disminución de la capacidad de adaptarnos al medio que nos rodea, pérdida de habilidades de respuesta física y psíquica ante los estímulos y entrar en un proceso de deterioro físico y cognitivo asociado a la edad.

«Un envejecimiento sin objetivos es un envejecimiento sin sentido»

Tal y como explicó el experto, una vez captados los signos de alerta que denotan un inicio en el proceso de envejecimiento, es esencial el trabajo familiar y profesional en cuatro áreas: físico, cognitivo, social y emocional. El objetivo será dar respuesta a los cambios con estímulos, reconocimientos, manteniendo el tiempo organizado de las personas con síndrome de Down y otorgándole roles de edad adulta, pues “no se puede envejecer bien si se es tratado como un niño”.

Por todo ello, Berzosa recomienda que a partir de los 40 años se combata el envejecimiento precoz de las personas con síndrome de Down con ejercicio o actividad física y actividades cognitivas que recomendó durante la exposición.

Desde DOWN ESPAÑA, trabajamos desde hace décadas por garantizar un envejecimiento satisfactorio de las personas con síndrome de Down, tal y como defiende la Convención Internacional de los Derechos de las personas con Discapacidad de la ONU.

Tras el éxito de los vídeos que estamos publicando desde la Federación con preguntas realizadas por mujeres con síndrome de Down a expertos de la Fundación Aequitas, en DOWN ESPAÑA, hemos querido entrevistar a tres de sus protagonistas: Ana, Esther y Macarena.

‘Preguntas para empoderarte’ es una serie de vídeos en los que diferentes mujeres con síndrome de Down preguntan sobre asuntos que les pueden preocupar a las mujeres del colectivo. Los abogados y notarios de Fundación Aequitas les responden en esta iniciativa que se engloba dentro del programa ‘Mujeres con Valor’, en colaboración con Fundación Gmp.

Ana, Esther y Macarena son amigas y usuarias de la Fundación Aprocor, donde comparten formaciones y momentos de ocio que les han ayudado a forjar su amistad, a pesar de ser de generaciones distintas -Macarena 33 años, Ana, 42, y Esther, 50-. Además, las tres tienen síndrome de Down y son fervientes defensoras de sus derechos. “Tenemos los mismos derechos que todo el mundo”, afirma Esther.

Sobre su participación en los vídeos ‘Preguntas para empoderarte’, vuelven a coincidir y afirman estar “muy contentas” de haber sido un “ejemplo para otras mujeres”. “Es muy importante que las mujeres con síndrome de Down tengamos información sobre todo”, dice Macarena.

Uno de los vídeos se refería a asuntos referentes al trabajo y al dinero: derecho a controlar los ingresos, cuentas bancarias, derecho a elegir trabajo, trabajo con apoyo… etc. Las tres entrevistadas trabajan o han trabajado y defienden su capacidad y derecho a hacerlo y a controlar su dinero. Esther, que ha trabajado en Telepizza, en una escuela infantil y como azafata de eventos, dice que ella “estaba encantada de trabajar y de controlar su propio sueldo”.

“He trabajado haciendo pizzas y también cuidando a niños, pero disfrutaba más preparando pizzas”, dice Esther entre risas.

Ana trabaja en el Museo Sorolla y también está muy contenta con ello, a pesar de tener que pasar mucho rato de pie. “Me gusta mucho porque controlo para que nadie estropee los cuadros de Sorolla”.

Por su parte, Macarena es feliz trabajando en las oficinas de Telepizza, aunque como ahora no hay trabajo presencial, no está yendo y lo echa de menos. “Estoy muy contenta, me gustan todas mis tareas: entregar el correo, revisar y controlar todo el material de la oficina… y hasta tengo un buen descanso”, comenta la joven. En definitiva, las tres amigas están encantadas de trabajar y valoran mucho tener la oportunidad de hacerlo en lo que les gusta. Ante la pregunta, ¿Podéis trabajar las personas con síndrome de Down? Esther contesta: “¡Pues claro! Podemos trabajar y estudiar. Podemos hacer de todo”

Otro de los asuntos tratados en los vídeos de ‘Preguntas para empoderarte’ es el referente a la reproducción, a la sexualidad, a la ginecología y al derecho a ser madre. Ana, Macarena y Esther no se encuentran muy seguras hablando sobre este tema, aunque sí tienen claro que ser madre es algo que “elije cada una”. “Eso lo tendría que elegir yo misma, nadie más, aunque para mí sería ya muy tarde, que tengo 50 años”, comenta Esther, de nuevo, entre risas.

“Tenemos que tener intimidad. El móvil lo controlo yo porque es parte de mi intimidad. Me gusta tener el control de mi intimidad, mi cuerpo, mis sentimientos, mi móvil…”, expresa Macarena.

Acerca de la discriminación, estas tres mujeres afirman no haberla sentido nunca, pero tienen claro qué tendrían que hacer en el caso de vivirla. Por ejemplo, nunca les han impedido entrar en ningún lugar por tener discapacidad, pero Macarena, recalca que en ese caso “llamaría a la policía rápidamente y pediría las hojas de reclamaciones”. “Eso no lo pueden hacer porque tenemos el mismo derecho que los demás”, señala Ana.

Reforma legislativa

Conversamos también con estas tres mujeres sobre el nuevo cambio en la ley que impide que las personas puedan ser incapacitadas legalmente por razón de discapacidad. Ellas, gracias al trabajo de su asociación y al de sus familias, conocen que a partir de ahora quien lo necesite podrá optar a diferentes tipos de apoyo para algunos asuntos legales, pero no a una incapacitación, y aseguran estas satisfechas con este cambio.

“Está bien la nueva ley, quiero elegir yo a mi persona de apoyo. Por ejemplo, mi madre me apoya y ayuda, pero ella no elije por mí, elijo yo misma. A mí se me da mal el inglés y prefiero tener apoyo porque así lo entiendo mejor, esto igual”, asegura Esther.

Antes de finalizar la entrevista, les pedimos a las protagonistas que expresen lo que les dirían a esas nuevas familias de bebés con síndrome de Down que puedan sentir miedos o incertidumbre.

“Lo que tienen que hacer es quererle, cuidarle y ayudarle, como a todos los bebés”, dice Ana.

“Yo les diría que tengan ánimo y que no tengan miedo. Ese bebé podrá ir a la guardería, al colegio, estudiar y trabajar”, afirma Esther, de acuerdo con Macarena quien apoya a su compañera.

A raíz de esta última pregunta, las tres entrevistadas empiezan a explicar todo lo que les gusta hacer. Ana tiene pasión por los niños, le gusta cuidarles y desde que ha tenido sobrinos quiere estudiar algo que le permita trabajar en una guardería. “Voy a estudiar duro para conseguirlo”, dice. Sin embargo, también le encanta hacer la manicura, pedicura, peinar…” Me gusta todo de la belleza, cambiarme el pelo de color…”.

A Esther, más artista, le “encanta escribir poesía, pintar mandalas y hacer petit point”, aunque también disfruta mucho haciendo pilates, bailando, merendando por ahí con amigos.

Para Macarena, la más sentimental de las tres, lo importante es hacer lo que sea con amigas. “Con mis amigas me gusta hacer de todo, siempre están en mi corazón y con ellas siempre estoy contenta, por eso me gusta hacer todo con ellas. Estoy deseando hacer una merienda en casa o una fiesta de pijama cuando se pueda”, explica emocionada.

Desde DOWN ESPAÑA, estamos muy agradecidos y satisfechos con la difusión e impacto de los vídeos ‘Preguntas para empoderarte’, pues el resultado del análisis ‘Mujeres con Valor’, sobre la realidad que viven las mujeres con síndrome de Down, ha demostrado que existen unas necesidades y carencias muy concretas sobre la información con la que cuentan las mujeres con síndrome de Down en algunos asuntos. Esperamos poder contribuir a través de los vídeos y de diferentes iniciativas a que la realidad de las mujeres con síndrome de Down en España mejore sustancialmente.

Preguntas para empoderarte

Este jueves, DOWN ESPAÑA ha celebrado, en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación Profesional, el I Recital Íntimo de Poesías y Relatos, en torno al proyecto Campus Oportunidades para la Inclusión. El objetivo de esta actividad es fomentar la creatividad de los adultos con síndrome de Down y dar visibilidad y proyección a sus trabajos realizados.

En esta primera edición han participado 14 adultos con síndrome de Down de DOWN HUESCA, DOWN GRANADA, DOWN LLEIDA y DOWN VIGO. Todos ellos, tuvieron la oportunidad de leer sus poesías y relatos escritas por ellos mismos, haciendo del recital un momento íntimo donde pudieron compartir parte de lo que son a través de sus propias creaciones.

Poesías y relatos de temáticas variadas, basada en sus experiencias, sus emociones y sus pensamientos

Estas poesías se construyeron en los respectivos talleres de poesías de cada una de las asociaciones participantes en esta iniciativa. Los talleres de poesía tratan de estimular la lectura, la comprensión lectora, y la creatividad literaria en torno a la poesía; también son una oportunidad para seguir desarrollando competencias lingüísticas y cognitivas y fomentar habilidades y estrategias para trabajar en grupo, así como habilidades sociales y de relación interpersonal. Para llevarlos a cabo, se proponen actividades centradas en la lectura y recitado de poemas, en la comprensión lectora, en la conversación sobre las poesías y los temas que abordan, en la memorización y otras funciones cognitivas y en la creatividad.

En DOWN ESPAÑA, llevamos varios años de experiencia con estos talleres con emoción e inspiración; trabajo y esfuerzo sostenido; confianza en las posibilidades creativas de los jóvenes con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales; indagación e innovación sobre las oportunidades necesarias para desarrollar el deseo de aprender, el sentimiento y las formas de cooperar y crear; y una búsqueda incesante sobre cómo configurar los apoyos más precisos que permitan desarrollos equilibrados y armónicos, han sido algunas de las claves que hacen posible este recorrido del Taller de Poesías. En definitiva, el taller de poesías es una actividad centrada en la convivencia, en el aprendizaje colaborativo, en el desarrollo emocional y creativo y, sobre todo, en el disfrute compartido por seguir aprendiendo juntos en escenarios de diversidad y de inclusión.

Desde la Federación, queremos agradecer a cada uno de los autores y autoras su participación en el I Recital Íntimo de Poesía y Relatos:

1.     TE DESEO COMO UNA ESTRELLA de Lidia Arasanz

2.     QUÉ ES LA FELICIDAD de Lidia, Andrea, Clara y Loreto

3.     PROYECTOS EN NUESTRAS VIDAS de Ana, Marcos y Gonzalo L.

4.     MI FUTURA NOVIA de Raúl y Gonzalo Lavilla

5.     EL FUTURO de Andrea Otal

6.     LOS RAYOS DE TU CORAZÓN de Alba Gracia

7.     ERES TODO PARA MÍ de Eva Tamargo

8.     23 ROSAS – Jordi Garcia.

9.     HEROES DEL COVID – Guillem Gràcia.

10.  POESÍA A RONALDS – Laia Borràs.

11.  LA MAR – Jordi Fortuny.

12.  NUESTRO PROFESOR POETA – Eduard Fernàndez.

13.  LA IMPORTANCIA DE LOS HERMANOS/AS. MI RELACIÓN CON MI HERMANA ESTRELLA- Salvador Martínez Baringo.

14.   POEMA A MI MADRE- Laura Pazos

 

 

Teniendo en cuenta los resultados del estudio ‘Mujeres con Valor’, elaborado por DOWN ESPAÑA con la colaboración de Fundación Gmp, en la Federación hemos visto necesario publicar cuáles son algunas de las preocupaciones reales que las mujeres con síndrome de Down hoy en día. Además, consideramos oportuno que esas preguntas tuvieran respuesta por parte de expertos. 

Así es como ha surgido ‘Preguntas para empoderarte’: una serie de 15 vídeos en los que Ana, Macarena, Esther, Aida y Paloma, de Fundación Aprocor, plantean preguntas sobre diferentes asuntos. Los expertos de Fundación Aequitas y Fundación Inclusive, les responden a las mismas.

Manejo de tarjetas de crédito, gestión de cuentas bancarias, compras, situaciones de acoso o abuso, asistencia a consultas médicas o esterilización forzosa son algunos de los temas sobre los que preguntan las participantes de esta iniciativa. Gracias a ello, las personas con síndrome de Down o discapacidad intelectual que vean estos vídeos, así como las personas que les acompañan, pueden entender y reconocer diferentes problemas o situaciones que les pueden afectar de alguna manera. También soluciones o consejos de la mano de diferentes expertos que les ayudarán a solventarlos o enfrentarlos.

Según explica José Luis Castro-Girona, uno de los abogados expertos en discapacidad de Fundación Aequitas que participa en los vídeos, «es necesario el empoderamiento de las personas con discapacidad hacía su autonomía». Además, Castro-Girona hace referencia a la nueva reforma del derecho civil y procesal que afecta a las personas con discapacidad intelectual y señala que «va a ser fundamental el conocimiento del cambio de paradigma que trae la nueva regulación».

Desde DOWN ESPAÑA, estamos muy agradecidos y satisfechos por poder publicar ‘Preguntas para empoderarte’, pues creemos que podrá ayudar a fomentar la independencia de las personas con síndrome de Down, especialmente de las mujeres. Por último, tal y como señala Almudena Castro-Girona, directora de la Fundación Aequitas, «con estos proyectos, DOWN ESPAÑA y Fundación Aequitas impulsamos y contribuimos a empoderar a las personas con discapacidad».

Lista de reproducción completa de «Preguntas para empoderarte», disponible haciendo click aquí.

Este jueves, tuvo lugar una nueva Conferencia Down sobre Educación inclusiva. Esta vez, estuvo dirigida a los profesionales de la educación y centrada en el fomento o impulso de la participación en el aula. Para ello, contamos con la pedagoga experta en Educación Inclusiva de DOWN ESPAÑA y agente inclusivo, Ana Belén Rodríguez. «La participación es una palabra con magia porque transforma la vida de las personas y el contexto en el que se desenvuelven. Cuando alguien participa se siente aceptado, respetado e importante», comenzó diciendo la Experta.

«La participación es un impulso para la transformación. Gracias a ella, fomentamos respeto, sentimiento de pertenencia a un grupo, etc…Es una de las herramientas educativas más potente que tenemos porque cuando un alumno participa desarrolla autonomía, mejora razonamiento, se produce un aprendizaje de valores, se ayuda al alumno a tener iniciativa, responsabilidad, mejora de autoestima… Es una herramienta tan potente que no podemos privar a ningún alumno o alumna de ella», asegura la experta.

Una vez descrita la importancia de la participación en el aula, Rodríguez continuó la sesión explicando la nueva publicación de la Red Nacional de Educación de DOWN ESPAÑA, que será publicada en las próximas semanas: ‘Guía de la participación activa en el aula’. Según explicó, «se trata de una documento dirigido al profesorado con estrategias y herramienta para garantizar la participación en el aula por parte de todo el alumnado. Además, ayuda a los profesionales a conocer las barreras que la impiden».

Esta nueva guía se ha realizado siguiendo los principios o pilares de la inclusión: «presencia, progreso y participación». Actualmente, tal y como explica Rodríguez «se dan los dos primeros: los alumnos están presentes, y se progresa con su aprendizaje, pero necesítanos mucho mas». «Es muy importante que todo el alumnado pueda tener oportunidades de participación. Antes, el valor de la participación no era tan evidente, pero poco a poco se va entendiendo, pues un derecho recogido en la Convención de Derechos del Niño. Es el derecho de libertad de expresión y opinión, y en muchos casos, se está vulnerando».

Por otro lado, la experta señaló que para implementar la inclusión y participación en las aulas, es esencial seguir el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) «sin el que no podemos dar respuesta a toso el alumnado». Rodríguez destacó varios conceptos y afirmaciones que defiende el DUA: «NO existe alumno promedia y que la variabilidad es la norma y no la excepción». Además, explicó que existen tres redes neuronales que fomentan el aprendizaje:

-Proporcionar múltiples formas de representación (cómo presentar la información al alumnado)
-Proporcionar múltiples formas de expresión y acción (cómo permitir que el alumnado exprese lo aprendido)
-Proporcionar múltiples formas de implicación (cómo motivar al alumnado)

«Las herramientas para poder llevar acabo dichas acciones  son: portafolio de talento, inteligencias múltiples, flipped classroom y diseño multinivel», apuntó Rodríguez antes de explicar cada una de ellas, así como multitud de consejos y recomendaciones muy prácticos para fomentar la participación en el aula.

Esta conferencia se ha celebrado como parta del programa ‘Conócete y participa’ del Ministerio de Educación y Formación Profesional, cuyo objetivo es formar al profesorado para promover la educación inclusiva.

Conferencia completa

Después de conocer el resultado del ‘Estudio Mujeres con Valor’, que indica que la mayoría de mujeres con discapacidad intelectual ha sufrido situaciones de violencia machista a lo largo de su vida, DOWN ESPAÑA publica esta guía para ayudar a las mujeres de nuestro colectivo a reconocer y rechazar este tipo de violencia.

El mencionado estudio deja en evidencia la necesidad real de ofrecer más información y trabajar la prevención de la violencia machista entre las personas con síndrome de Down, especialmente los jóvenes. Casi todas las mujeres entrevistadas en el estudio narraron experiencias de abuso o violencia en sus diferentes formas: control sobre ellas, amenazas, ofensas, malos tratos y violencia física. Situaciones que proceden también de familiares y conocidos. En las relaciones de pareja entre mujeres y hombres con síndrome de Down se han observado actitudes violentas o de imposición que a veces incluso se banalizan.

Esta guía es una primera aproximación a la violencia machista. En ella se aborda lo que es, de dónde viene, cómo se manifiesta, cómo reconocer la violencia machista en la pareja, los abusos en internet y qué podemos hacer. Es una herramienta para trabajar la violencia machista con chicas y chicos con síndrome de Down que ayudará a desmontar mitos y estereotipos frecuentes y trabajar en la prevención de este problema social que por supuesto también afecta a las mujeres con síndrome de Down.

La Guía para la prevención de la violencia machista forma parte del programa Mujeres Con Valor, de la fundación GMP, y se encuentra disponible haciendo click aquí

Desde la Red Nacional de Educación de DOWN ESPAÑA, lanzamos la iniciativa ‘Crea tu escuela’ a la que ya se han sumado, alumnos y alumnas de 14 colegios e institutos. Este proyecto, con el que queremos animar al alumnado a ‘diseñar’ la mejor versión de su escuela, surge del programa Conócete y Participa, que cuenta con la colaboración del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

¿Cómo quieres que sea tu escuela? ¿Cómo quieres que te enseñen?

Invitamos a niños, niñas y jóvenes a pensar, crear y publicar sus ideas en redes sociales sobre la escuela que quieren, a través de una palabra, una frase, un dibujo, una foto, una experiencia, un vídeo, un tic toc, etc…
Para que podamos recibir y analizar el contenido, es necesario etiquetar a DOWN ESPAÑA (@Downespana en Facebook e Instagram, y @DownEspana en Twitter) y utilizar los hashtag #CreaTuEscuela, #downespaña o #conoceteyparticipa.

El plazo para enviarnos sus reflexiones está abierto hasta el día 30 de junio.

 

Descarga las instrucciones aquí: Participa Crea tu Escuela

Este jueves, se ha formalizado una revolución del Derecho civil y Procesal en materia de discapacidad, gracias a la aprobación en el Congreso de los Diputados de la reforma que pone fin a la incapacitación legal en España por razón de discapacidad. Se trata del avance más importante referente a los derechos de las personas con discapacidad, pues esta nueva norma garantiza la plenitud de los mismos de acuerdo a la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas –ratificada por España en 2008. Dicho texto internacional determina que toda persona es titular de derechos y tiene la capacidad de ejercitarlos y que el Estado deberá proveer de apoyos a las personas que los necesiten. Por este motivo, desde DOWN ESPAÑA celebramos este hecho histórico con entusiasmo, ya que cambiará la vida de muchas personas con discapacidad.

La nueva norma elimina del ámbito de la discapacidad la tutela, la patria potestad prorrogada y la patria potestad rehabilitada, figuras que, según detalla el texto, no responden al sistema de promoción de la autonomía de las personas adultas con discapacidad. Es decir, a partir de ahora, nadie va a poder sufrir una ‘muerte civil’, explica la notaria de Fundación Aequitas, Almudena Castro-Girona.

“Lo revolucionario de la reforma es que obliga a buscar entre un abanico de posibilidades cuál es el apoyo más adecuado en cada caso siendo la persona con discapacidad el centro y el protagonista de sus decisiones”.

Desde su entrada en vigor, pasados tres meses desde su publicación en el Boletín Oficial del Estado, en España, las personas con discapacidad intelectual podrán ejercer sus derechos jurídicos con los apoyos necesarios –guarda de hecho, curatela, defensor judicial…- y solo en casos excepcionales, cuando, pese a haberse hecho un esfuerzo considerable no sea posible determinar la voluntad, deseos y preferencias de la persona, las medidas de apoyo podrán incluir funciones representativas. Además, se ha establecido un plazo de tres años para actualizar a las personas incapacitadas pues nadie podrá quedar incapacitado judicialmente.

Según Mateo San Segundo, presidente de DOWN ESPAÑA, “es muy importante recalcar el cambio tan positivo referente al Art.12 de la Convención sobre la capacidad de obrar. A partir de ahora, comienza el enorme reto, tanto para las Administraciones como para todos, de aplicar e interpretar de manera real y efectiva estos cambios en todo nuestro funcionamiento (contratos, herencias, consentimientos legales, asunción de plena responsabilidad legal, cambios de mentalidad en familias… Además, esperamos que esta reforma sirva también para que las personas con síndrome de Down dejen ser vistas como niños eternos y se asuma que son ciudadanos ante las leyes, con los derechos y obligaciones que ello conlleva para cualquier persona”.

Para el presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), Luis Cayo Pérez Bueno, “esta reforma histórica ensancha el espacio de derechos de las personas con discapacidad”. “Era una iniciativa legislativa, en nuestra opinión, necesaria, pertinente y certera, que obedece a poderosas demandas sociales, morales, políticas y jurídicas”, añade.

En DOWN ESPAÑA celebramos que por fin se reconozcan los derechos de las personas con discapacidad intelectual desde el respeto a su autonomía, a sus deseos, preferencias y decisiones.

Por otro lado, desde la Federación queremos agradecer y felicitar a todos los partidos políticos por su visión, esfuerzo de consenso y generosidad al haber entendido y asumido el cambio de mentalidad y enfoque que implica esta reforma así como el enorme impacto que va a tener en las vidas de las personas con discapacidad a partir de ahora, al tratárselas de verdad como plenos ciudadanos y no como personas condenadas a vivir tuteladas y sometidas legalmente a la voluntad de otros. Igualmente agradecemos a organizaciones como CERMI, ONCE y Fundación AEQUITAS del Notariado su trabajo, implicación y gran aportación en la consecución de esta aprobación legal.

Para más información: “La reforma de la legislación del apoyo de las personas con discapacidad es una revolución del derecho civil”