Jornada de conferencias sobre la investigación del síndrome de Down y el proyecto ICOD

El próximo día 21 de marzo, con motivo del Día Mundial del Síndrome de Down, los profesionales de la Unidad de Adultos con Síndrome de Down del Hospital de la Princesa de Madrid ofrecerán una jornada presencial y on line sobre los últimos avances en relación a la investigación sobre el síndrome de Down.  En concreto, sobre el proyecto ICOD.

Este simposio estará abierto tanto a personas con síndrome de Down, como a sus familias y a los profesionales que les atienden y contará en su segunda edición, con grandes expertos nacionales e internacionales como la neurobióloga, Mara Dierssen, el Jefe de la Unidad de Adultos con Síndrome de Down del Hospital de la Princesa y miembro del Comité Médico Asesor de DOWN ESPAÑA, el dr. Fernando Moldenhauer, etc..

Tal y como explica el doctor Diego Real de Asúa, médico internista del Hospital de la Princesa, “el proyecto ICOD, financiado por la Unión Europea, persigue mejorar el déficit cognitivo de las personas con síndrome de Down con AEF0217, un tratamiento farmacológico con un mecanismo novedoso de acción desarrollado por la biotecnológica francesa Aelis Farma, y diseñado específicamente para este fin”.

“El proyecto se inició en febrero de 2021 y se celebró un primer simposio ICOD en Troina, Italia, con motivo del Día Mundial del síndrome de Down 2022, con una gran participación de familias y personas con SD”, añade.

El evento de este 21 de marzo estará dedicado específicamente a dos objetivos: aumentar el conocimiento sobre estos posibles enfoques terapéuticos innovadores para los déficits cognitivos en el síndrome de Down y a promover la participación de adulto de este colectivo en la investigación. Para ello, se promoverá la interacción personal y los debates activos entre familias, asociaciones de personas con síndrome de Down e investigadores que participan en el proyecto ICOD, así como con otros investigadores que trabajan en el campo del síndrome de Down.

Según explica el doctor Real de Asúa, “las personas con síndrome de Down y sus familias tendrán un papel central en la jornada porque además de poder trasladar preguntas a cualquiera de los ponentes, se ha previsto un «Foro para familias”.

Las conferencias tendrán lugar en español y en inglés con traducción simultánea, tanto para los asistentes presenciales, como para aquellas personas que sigan el simposio on line.

Para más información, consulta el programa haciendo click aquí.

Página web de ICOD: https://www.icod-project.eu/

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DOWN ESPAÑA publica una guía para favorecer la participación accesible de las personas con síndrome de Down

Los profesionales de la Red Nacional de Vida Independiente de DOWN ESPAÑA han diseñado la ‘Guía para el fomento de la gobernanza accesible’ para presentar las iniciativas impulsadas desde la Federación en este ámbito. Además, este documento incluye consejos y pautas para que las organizaciones federadas puedan poner en marcha procesos internos de transición para convertirse en entidades que fomenten la gobernanza y participación accesible de las personas con síndrome de Down.

En la guía, se explican los conceptos básicos que definen la Gobernanza Accesible y por Participación Representativa de las personas con síndrome de Down. Además, se incluyen reflexiones sobre cómo están configuradas nuestras organizaciones y qué mecanismos de participación llevan a cabo cada una de ellas. También se muestran los resultados de un estudio propio sobre participación de las personas con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual y, recomendaciones para que las entidades fomenten una participación más real y representativa de las personas beneficiarias.

Por último, la guía ofrece una serie de pasos de futuro que desde la Federación consideramos relevantes en este ámbito.

“La elaboración de esta guía ha sido un trabajo muy importante para sentar las bases de nuestra postura acerca de la accesibilidad, la participación y la gobernanza. Conceptos que se están impulsando desde todas las organizaciones de la discapacidad, pero que creemos que se deben abordar desde la reflexión conjunta para que consigan el efecto deseado: que las personas con síndrome de Down tengan una mayor implicación en los procesos de participación y de toma de decisiones de sus organizaciones”, explica José Gutiérrez, director de Programas de DOWN ESPAÑA.

‘Guía para el fomento de la gobernanza accesible’, realizada con la colaboración del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030,  disponible haciendo clic aquí. 

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Nueva guía ‘Educación afectivo-sexual para personas adultas con síndrome de Down’

Como parte del «Programa de Educación Afectivo- Sexual» y en colaboración con DOWN VALLADOLID, publicamos una nueva guía para trabajar la afectividad y sexualidad en adultos con síndrome de Down.

“Con esta herramienta queremos seguir rompiendo mitos y, desde una actitud positiva, favorecer el desarrollo de una sexualidad y afectividad saludable y basada en la igualdad”, María Antonia Juan, directora gerente de DOWN VALLADOLID y educadora social.

‘Educación afectivo-sexual para personas adultas con síndrome de Down’ es una guía dirigida a profesionales en la que se pueden encontrar 25 propuestas de actividades para trabajar cuatro aspectos: el cuerpo, la sexualidad, la afectividad y la igualdad. De este modo, se potencia su autonomía también en este aspecto tan importante de sus vidas y se fomenta una manera saludable de vivir la sexualidad.

Esta última publicación es la continuación de los materiales «Conozco mi cuerpo, mi mundo y mis emociones» y la «Educación Afectivo-Sexual para adolescentes» y que se enmarca dentro del programa Salud Down, que cuenta con el apoyo del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030.

Guía ‘Educación afectivo-sexual para personas adultas con síndrome de Down’, disponible haciendo click aquí. 

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DOWN ESPAÑA y el Ministerio de Educación colaboran en tres proyectos de apoyo a la inclusión educativa

DOWN ESPAÑA lleva a cabo numerosos proyectos con ayuda del Ministerio de Educación y de Formación Profesional con el objetivo de garantizar una educación inclusiva de calidad al alumnado con síndrome de Down de todo el país. 

Para ello, se han puesto en marcha tres iniciativas diseñadas para otorgar a los docentes las herramientas y recursos necesarios para mejorar la resolución de conflictos, la formación de adultos y uso de nuevas tecnologías para el Diseño Universal de Aprendizaje en las aulas.

Proyecto ‘Conviven’. Resolución de conflictos en la escuela

Este año, DOWN ESPAÑA pone en marcha el Proyecto Conviven, cuyo objetivo es mejorar la resolución de conflictos del alumnado con  síndrome  de Down en la escuela. La no resolución de conflictos en la etapa educativa es uno de los principales motivos del abandono del sistema educativo de nuestro colectivo. 

El alumnado con síndrome de Down necesita un programa de resolución de conflictos adaptado a sus necesidades, con material accesible para su comprensión y con los apoyos  educativos  necesarios  para  su  seguimiento  y acompañamiento  en  la  etapa  escolar.  

“Se trata de aprender a vivir juntos, desarrollando la comprensión del otro, a través de la realización de un proyecto común para aprender a resolver los conflictos, respetando el valor de la diversidad del aula”, señala Mónica Díaz, pedagoga y experta en Educación Inclusiva de DOWN ESPAÑA. 

Dentro del proyecto Conviven se realizará también formación a las familias para la resolución de conflictos en el hogar. 

Proyecto ‘Campus de oportunidades para la inclusión’. Aprendizaje sobre temas de actualidad: Talleres de debate y proyección

Este proyecto tiene  como  finalidad impulsar  acciones  formativas  que  permitan  a  las  personas  adultas  con síndrome de Down  la posibilidad de adquirir, actualizar o ampliar sus competencias para su desarrollo personal, social y profesional junto con estudiantes universitarios (y otros apoyos naturales) en  contextos  inclusivos (fundamentalmente, facultades universitarias, centros de educación de adultos y  centros  culturales). Los estudiantes colaborarán entre sí en el desarrollo de talleres, programas, seminarios y/o cursos formativos. 

Este año se realizará una propuesta de enseñanza y aprendizaje sobre temas de actualidad, a través de talleres de debate y proyección. 

Proyecto ‘Escuelas Du@tic’. Uso de nuevas tecnologías para el Diseño Universal de Aprendizaje.

El objetivo de esta iniciativa es impulsar  el  uso  de  las  nuevas tecnologías para el Diseño Universal de Aprendizaje.  “Queremos ofrecer al alumnado con síndrome  de  Down  herramientas de  apoyo tecnológico  para  su  aprendizaje,  con  la  finalidad  de  poder  disponer  de  material educativo  accesible,  permitiéndoles  acceder  en  condiciones  de  igualdad  de oportunidades a su educación”, explica Díaz.

Por otro lado, desde la Federación se ofrecerán  a  las  asociaciones  y  centros  educativos herramientas, formación, estrategias, materiales y apoyo para la aplicación del Diseño Universal  de  Aprendizaje  en  sus  aulas,  a  través  de  las  nuevas  tecnologías.  Finalmente se realizará la implantación del material  audiovisual  accesible basado en el DUA, creado en torno al proyecto en varios centros educativos públicos y concertados. 

«Apoyar a las personas con síndrome de Down ha dado sentido a mi vida»

Conocido por su faceta como actor y humorista, Santi Rodríguez es uno de los personajes clave en la comedia de nuestro país. Su papel como ‘el frutero’ en ‘7 vidas’ le lanzó a la fama, desde donde según él explica, le es “más fácil ayudar a los demás”.

Entrevistamos al cómico para saber más acerca de él y del vínculo que le une a las personas con síndrome de Down y a sus familias desde hace ya muchos años.

-Eres todo un referente del humor en nuestro país gracias a tus innumerables monólogos, apariciones en televisión y al inolvidable frutero de ‘7 vidas’. De toda tu carrera profesional, si tuvieras que quedarte con una experiencia, ¿Con cuál sería y por qué?

A nivel profesional, ‘7 vidas’, sin duda. Todo en la vida tiene un porqué y va unido a algo más. El hecho de estar en ‘7 vidas’ y hacerme conocido es lo que me ha abierto las puertas a poder ayudar.

– Sabemos que actualmente estás inmerso en tus espectáculos ‘Espíritu’, ‘Como en la casa de uno…’ e ‘Infarto’, ¿Cómo describirías cada uno de ellos y cómo te sientes al tener ‘en cartelera’ tres funciones de éxito?

‘Como en casa de uno’ es un standard comedy, una puerta al mundo en el que ridiculizo las reacciones del ser humano frente a las cosas nuevas, y ‘Espíritú’ e ‘Infarto’ son dos cantos a la vida. Curiosamente, ambas nacen de episodios como la muerte o los infartos, pero son un canto sobre lo importante que es estar con los seres queridos y disfrutar de la vida, que la vamos desperdiciando al quejarnos de cosas sin importancia real o al tener miedo a cosas que puede que nunca vayan a pasar.

Me siento maravillosamente al tener las tres funciones. Estoy encantado porque nací con la vocación de hacer felices a los demás. No soporto ver a la gente triste y con esto les hago reír y la sensación es maravillosa. Al terminar la función, mucha gente me espera para darme un abrazo y las gracias por haberles hecho llorar y reír en una misma función. ‘Espíritu’ termina con una reflexión muy poética con la que se emociona mucho el público. Después de haber reído durante hora y media, la mezcla es muy fuerte, muy potente.

-A lo largo de tu trayectoria, han sido muchos los momentos en los que has dado muestra de ser una persona realmente solidaria al colaborar con diferentes causas, ¿de dónde viene esa motivación?, ¿Qué te gustaría explicar sobre tu faceta más solidaria y comprometida?

Se nace así [ríe]. Hay varios componentes y detonantes que te lo incentivan. En mi casa, lo he visto desde pequeño. No es que algo en concreto que me haya marcado, si no la manera de hacer las cosas en casa. Son posturas de vida. Nadie es imprescindible, nadie es más que nadie y no sabemos cómo nos irá en la vida. Por eso, lo importante es hacer el camino bien acompañado en un entorno feliz. Sobre todo, esto me viene por mi abuela María, que me enseñó muchísimas cosas que yo pongo en práctica y he confirmado que llevaba toda la razón del mundo.

– Desde hace años, colaboras con DOWN JAÉN como embajador, con DOWN ESPAÑA y participas en diferentes iniciativas para apoyar a las personas con síndrome de Down, ¿Cómo surgió ese compromiso e implicación con las personas de nuestro colectivo?

Ya conocía a personas con síndrome de Down, pero todo vino a raíz de un premio que me entregaron en Jaén. Siempre hablo de mi tierra y me invitaron a una feria para conocer cosas y productos de la provincia. Allí, había un stand de DOWN JAÉN y una empresa con la que estaban colaborando en la que jóvenes con síndrome de Down trabajaban el esparto. Flipé con lo que allí había, pensaba que les ayudaban a hacer una parte de aquello, pero me explicaron que lo hacían ellos solos con mucha destreza. Aluciné y por eso me invitaron a conocerles mejor. Fui a la asociación y recibí tal cantidad de cariño y de sensaciones buenas y nuevas al lado de las personas con síndrome de Down y sus familiares, que ya no podía quedarme solo en haberles conocido.

En DOWN JAÉN, me comentaron que iban a cambiar de sede a una más adecuada y pensé en cómo ayudarles. Empezamos con un calendario con el que, recaudamos 20.000 euros al vender más de 4.000 ejemplares, pero así, tan poco a poco, iba a ser difícil cambiar de sede. Por eso, me puse manos a la obra para hacer un festival, que ya lleva 14 ediciones.

Me encanta la tele, el teatro, pero lo que más orgullosos estoy en mi vida es de poder ayudar a las personas con síndrome de Down y a sus familias. Ellos me lo agradecen, pero el que tiene que dar las gracias, soy yo. El que aprende de su manera de ver la vida soy yo. Es como entrar en un mundo nuevo. Otra dimensión.

– ¿Tienes o has tenido algún vínculo con personas con síndrome de Down aparte de esas colaboraciones?

 Ahora son como familia.

– ¿Qué significa para ti ser el embajador desde el año 2007 de DOWN JAÉN?

Una suerte, desde luego. Lola Gómez, presidenta dela asociación, da mucha visibilidad, pero el hecho de que yo fuese conocido pesa y aporta algo más. Todo esto es como ser un velcro, se va pegando gente que va contagiándose y quiere ayudar. Para mí, dar visibilidad al síndrome de Down es todo un orgullo, es muy bonito.

Realmente significa haber encontrado un sentido a mi vida

– ¿Cómo describirías el Festival Santi y sus amigos?

Es un fin de semana de convivencia, reciclaje mental, cariño, actividades. Comienza con una recepción en la que los patrocinadores les entregan regalos a los artistas y se celebra una gala de humor en la que se llena el teatro hasta arriba. Después hay una cena y ya el sábado en un parque de Jaén, hay actividades deportivas, talleres, hinchables para los más pequeños, venta de camisetas… donde nos juntamos más de 1.000 personas. Con el precio de las entradas, la venta de camisetas o productos, ayudamos mucho a la asociación.

Hay artistas como Manolo Sarria, Jesús Arenas o Jesús Cañete, que llevan viniendo desde la primera edición. Siempre repiten porque es una experiencia maravillosa y curiosamente, siempre hay un artista que queda unido a una persona con síndrome de Down, siempre surge algún lazo. Es increíble como cada vez se une más gente y como el parque cada vez se nos queda más pequeño. La gente sabe que antes de la feria de Jaén es el festival y no se olvidan.

una vez termina, se empieza a organizar el del año que viene, y todo es posible con la ayuda de Montse Rosés.

– En 2020, nuestro Encuentro Nacional de Familias fue on line, y tuvimos la enorme suerte contar contigo para darle un maravilloso toque de humor, ¿Cómo valorarías la experiencia?

Fue algo muy especial porque como no fue mi primer monólogo on line y ya sabía que no iba a ser algo frío como podría parecer. A mí me ayudó mucho visualizar a tantas familias de personas con síndrome de Down al otro lado de la pantalla. Sentí como que me llevaron en volandas. Me siento muy querido por el colectivo de familias de personas con síndrome de Down. No tengo mérito ninguno, pero ellos agradecen mucho mi colaboración por el Festival.  En resumen, fue una maravillosa experiencia que espero poder repetir en persona.

– ¿Qué mensaje te gustaría lanzar a la sociedad en relación a la inclusión de las personas con síndrome de Down?, y ¿a las personas con síndrome de Down y a sus familias?

A la sociedad en general que incluyan. Hemos avanzado mucho y la gente entiende que todos somos diferentes. Hay gente más rubia, más morena y también otras características como síndrome de down, que tampoco son iguales entre sí. A unos se las da bien el arte, el deporte y a otros no, como al resto de personas. Todos somos.

Entiendo las reticencias que pueda tener un empresario a la hora de contratar a una persona con discapacidad, pero es un error pensar en que no van a poder cumplir expectativas, y lo digo por experiencia. Llevo muchos años viendo ejemplos. Las personas con síndrome de Down demuestran ser mucho más responsables que muchísima gente sin discapacidad.  El hecho de tener un trabajo es su late motive, están tan agradecidos de tener un trabajo que son muy responsables. Lo interesante es encontrar la función adecuada para ellos. Para mí un gran ejemplo es el de Ángel, un trabajador de la empresa se mi mujer que cumple su función perfectamente y encima ha generado un ambiente de trabajo maravilloso. Invito a los empresarios a que si tiene dudad que me pregunten.

A los nuevos padres y madres les quiero decir: No tengáis miedo, que hay que estar contento. La suerte que es tenerlos en la familia, y aunque el camino no es fácil, la recompensa va a merecer infinitamente la pena. No tengáis duda de que llegará y de que cada vez será más fácil.

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Disponibles los vídeos de las conferencias de nuestro Encuentro Nacional de Familias 2022

Durante los días 3-6 de diciembre, celebramos en Valladolid el XXII Encuentro de Familias de DOWN ESPAÑA, que contó con la presencia de más de 470 personas. Un evento en el que los asistentes pudieron disfrutar de tiempo de ocio en familia, actividades culturales y de multitud de conferencias sobre diferentes temáticas en relación al síndrome de Down: salud, psicología, envejecimiento, participación, redes sociales…

Para quienes no pudieron asistir o quieran revivir de nuevo las charlas más interesantes del Encuentro, están disponibles en nuestro canal de Youtube.

Conferencia plenaria: Las redes sociales, la comunicación pública y el síndrome de Down


Conferencia «Vías para impulsar la participación asociativa de nuestros hijos»


Conferencia «Familias Escucha». Acogida de nuevas familias en la Entidad


Conferencia «Emociones Down». Gestión emocional desde la infancia

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Presentamos ‘MasterCHAR’ en un instituto de Madrid

El pasado viernes, el equipo de profesionales de Educación Inclusiva de DOWN ESPAÑA, presentó la nueva herramienta MasterCHAR en centro educativo Neil Armstrong de Valdemoro, Madrid.

Acompañados por Cristina Isabel, una mujer con síndrome de Down, Mónica Díaz y José Gutiérrez, pedagoga y experta en educación inclusiva y director de Programas de DOWN ESPAÑA, explicaron al alumnado de 1º de la E.S.O lo que es el síndrome de Down y cómo son las personas que tienen esta alteración genética. Además, jugaron al concurso de MasterChar con el que alumnado y profesorado disfrutaron a lo grande.

Todas las personas con síndrome de Down son únicas con capacidades, intereses y proyectos de vida propios. Si quieres saber cómo soy tendrás que conocerme, esa es la idea principal con la que se ha diseñado este taller educativo”, explica Mónica Díaz, pedagoga y experta en Educación Inclusiva de DOWN ESPAÑA.

El taller educativo MASTARCHAR es un recurso para docentes, diseñado en colaboración con el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, cuyo objetivo es sensibilizar a los alumnos y alumnas de Educación Primaria y Secundaria sobre las personas con síndrome Down y sus derechos.

Para acceder a la presentación sobre el síndrome de Down, click aquí.

Guía para el profesorado, disponible aquí.

Juego MasterCharaquí.

“La demencia no tiene cura, pero sí se puede retrasar su evolución con estimulación”

Dentro del programa de Envejecimiento y Vida Adulta de personas con síndrome de Down, en DOWN ESPAÑA, hemos creado una plataforma on line dirigida a familias para aprender, compartir y reflexionar sobre la vida adulta de las personas con síndrome de Down: ‘Escuela de familias. Vida adulta y envejecimiento’.

Este jueves, ha tenido lugar la segunda sesión formativa de esta escuela, y ha estado dedicada a la salud mental de adultos y mayores con síndrome de Down. En ella, Beatriz Garvía, psicóloga especialista, María Antonia Juan, gerente de Down Valladolid y educadora Social y Nagore Nieto, educadora social y Psicopedagoga, abordaron la estimulación cognitiva, la vida emocional y los cambios asociados a la edad.

Antes de iniciar la sesión, Nagore Nieto quiso recalcar la definición de salud de la Organización Mundial de la Salud de las Naciones Unidas (OMS): es el estado completo de bienestar, físico psicológico y social. Por ello, según explicó el bienestar emocional es un componente esencial de la salud de las personas, incluidas por supuesto, las personas con discapacidad intelectual.

Beatriz Garvía, comenzó su intervención resumiendo la evolución que ha habido en los últimos años en relación a la salud de las personas con síndrome de Down: “Ahora por fin podemos hablar de la edad adulta”. “Primero la preocupación era la salud física, después lo fue la inclusión, más tarde surgieron los nuevos modelos de vida independiente y algunos problemas de salud mental que asociaban erróneamente al síndrome de Down. Ahora hablamos de la vejez y esto implica una planificación y una creación de programas. También es importante que ese envejecimiento vaya ligado a la autonomía para que no conlleve una disminución de la autonomía e independencia”.

Por otro lado, Garvía explicó que en las personas con síndrome de Down es más difícil detectar los problemas de salud mental como la depresión y que por eso es muy importante que la familia esté muy pendiente de posibles síntomas como problemas de sueño, apatía, cansancio, irritabilidad o un declive en memoria, juicio y razonamiento. “No tienen porqué significar demencia o Alzheimer, pero es necesario estar alerta para conseguir una detección precoz y evaluación de problemas. Eso nos va a garantizar un mejor tratamiento”.

“La calidad del envejecimiento depende de la reserva cognitiva y emocional de cada persona”

Según explicó la psicóloga, existen varias pautas que pueden favorecer un envejecimiento saludable como practicar actividades físicas, la estimulación cognitiva o promover vínculos y ocio para evitar la monotonía. Además, sugirió que ante señales de alarma ya mencionadas, el primer paso debe ser consultar a un especialista.

“La demencia no tiene cura, pero sí se puede retrasar su evolución con estimulación”

Para finalizar su intervención, Garvía afirmó que “como lucha social tenemos que adelantar la edad de jubilación para evitar la desmotivación y el cansancio, promover actividades y acciones como el voluntariado”

Autocuidado emocional

Para abordar la salud, inteligencia y autocuidado emocional de los adultos con síndrome de Down, María Antonia Juan comenzó explicando una serie de conceptos básicos para trasladar a las familias la importancia de las emociones en referencia a la salud mental. “Antes este no era un tema prioritario, pero conocer y aceptar emociones, crear redes de apoyo alrededor de la persona, impulsar su autodeterminación y proyecto de vida, son pautas esenciales para tener un bienestar emocional”, recalcó la experta en emociones y gerente de la asociación DOWN VALLADOLID.

“Podríamos decir que existen tres tipos de vida: la placentera, en la que se busca simplemente cubrir necesidades fisiológicas; la vida con significado o con propósitos y la vida con compromisos, en la que utilizamos nuestros talentos para afrontar desafíos con motivaciones intrínsecas. Las personas con síndrome de Down no son ajenas a tener un propósito de vida ni a tener desafíos con sus capacidades y con apoyos necesarios”, explicó.

Antes de finalizar su exposición, Juan ofreció varias claves del Programa de educación emocional impulsado desde la entidad vallisoletana y recalcó la importancia del papel de las familias para garantizar la salud mental y emocional de las personas con síndrome de Down.

“Las personas con  síndrome de Down se sienten bien cuando logran un equilibrio entre sensaciones, emociones, actuaciones y pensamientos y para eso hay que trabajar diferentes bloques sobre las emociones. El Papel de la familia para apoyar sus potencialidades y ofrecerles experiencias vitales es esencial”

“El autocuidado es unir razón y emoción”

Una vez concluidas las intervenciones de Garvía y Juan, Nagore Nieto les realizó una serie de preguntas trasladadas por parte de familias de diferentes asociaciones y de los asistentes a esta sesión on line, disponible en la plataforma ‘Escuela de Familias. Vida Adulta y Envejecimiento.

Inscripción

Para inscribirse a la Escuela, haz clic en este enlace: https://formaciondown.classonlive.com/curso-completo/ESCUELA-DE-FAMILIAS-Vida-adulta-y-envejecimiento

Una vez realizada la inscripción, cada mes llegará a la dirección de correo electrónico facilitada un enlace para acceder a la sesión online de cada tema.

Esta escuela forma parte del programa Salud Down, que cuenta con el apoyo del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030.

 

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“La sociedad nos ha etiquetado, pero puedo hacer de todo y el baloncesto es lo que me apasiona”

Afortunadamente, cada vez son más los deportes en los que la inclusión de personas con síndrome de Down va ganando terreno. El baloncesto es uno de ellos, pues muchos clubes y entrenadores son conscientes de que esta actividad deportiva puede ser practicada por personas con discapacidad intelectual siendo además muy beneficiosa para ellas y para los propios clubes.

“El baloncesto une y capacita”

“A mí el baloncesto me encanta. Desde los quince años más o menos. Es mi pasión y ahora puedo dar clases a niños, que también me encantan porque son un tesoro”, dice emocionado Pablo Navarro, alumno de la primera edición de los cursos TECDI de Baloncesto Sin Rasgos.

Pablo, de 26 años, no puede estar más orgulloso de haber obtenido su título de ayudante de entrenador -TECDI– junto a ‘Baloncesto Sin Rasgos’, un proyecto de escuelas de baloncesto para personas con discapacidad intelectual, donde además de ofrecerles clases y partidos, desde el año pasado, les dan la oportunidad de convertirse en ayudantes de entrenador de baloncesto. Siempre bajo el lema “El baloncesto une y capacita”.

“Los cursos TECDI son una formación para que las personas con discapacidad intelectual adquieran competencias deportivas con transferencia a la vida cotidiana, que también les ayudarán a lograr su inclusión en el mercado laboral”, explica Jorge Blanco, director general y uno de los fundadores de Baloncesto Sin Rasgos  (BsnR).

Después de la exitosa primera edición del curso TECDI, en la que ocho alumnos como Pablo consiguieron un título que les permite dedicarse profesionalmente al baloncesto, acaba de comenzar la segunda formación con un grupo de 19 alumnos y alumnas igual de ilusionado que el primero.

“El curso TECDI me encantó, tanto que quise repetirlo. Con mis compañeros del curso también estuve muy bien y para mí fue una gran sorpresa que un día nos saludara el jugador a baloncesto Chema González [fundador de BsnR], todos saltamos de alegría, ¡todos!”, exclama Pablo. “Hay una primera parte de teoría, como clases y luego ya es algo más físico y práctico. Eso es lo que más me gustó, salir con el chándal a la calle a practicar lo que aprendemos en la teoría,  aplicarlo todo en la pista. Lo más difícil es la teoría, pero hay que aprenderla para concienciar a los entrenadores de niños pequeños y ayudarles a dar clase bien. Lo mejor de todo es la experiencia ahora trabajando como TECDI. Me encanta”, señala el joven.

Según explica Jorge Blanco, “la experiencia de la primera formación fue muy positiva”. “Por un lado, pudimos comprobar que los contenidos propuestos dotaron a los alumnos de competencias reales y, por otro lado, recibimos un feedback muy positivo, tanto de los propios alumnos que mostraban mucha motivación por lograr una oportunidad laboral en el contexto deportivo, como de sus familias y personas de apoyo. De esta segunda edición esperamos lograr un mayor impacto llegando a más personas beneficiarias y a más entidades de apoyo y también generar incorporaciones reales en prácticas dentro de la estructura de Baloncesto Sin Rasgos y del Club Baloncesto Estudiantes”.

De acuerdo con las palabras de Carmen Ocete, experta en deporte inclusivo de DOWN ESPAÑA, “el principal beneficio de esta formación es que impulsa su incorporación laboral en un contexto deportivo, algo innovador”. “Por otro lado, formarse potencia su autoestima, mejora la capacidad de sentirse capaces de realizar tareas con éxito, mejora sus competencias sociales, fomenta su autonomía, y contribuye a su inclusión social”, señala.

Gracias a esta formación que cuenta con colaboración de Fundación Sanitas, Universidad de Comillas y del club baloncesto Estudiantes, jóvenes como Pablo pueden seguir dando ejemplo de que las personas con síndrome de Down pueden formarse y trabajar en lo que se propongan, y sobre todo, sentirse muy realizadas por ello.

“Sé que soy un ejemplo”, dice Pablo antes de despedirse. “Las personas con síndrome de Down podemos hacer de todo y personas con otras discapacidades también. La sociedad nos ha etiquetado y eso es un error. Me gustaría que la sociedad no se comportara excluyendo ni segregando”, finaliza.

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La larga lucha para defender el derecho a la educación inclusiva de su hijo con síndrome de Down

El caso de Rubén, un joven con síndrome de Down de León al que se le negó su derecho a la educación inclusiva, obtuvo en 2020 una sentencia favorable del Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad después de diez años de litigio. Sin embargo, la familia del joven no recibió una compensación por la discriminación que sufrió su hijo.

Ahora, la Fiscalía recurre la sentencia en la que se negaba a la familia dicha compensación.

Toda la información en esta noticia del diario La Vanguardia: La larga lucha por una educación inclusiva para su hijo con síndrome de Down que llegó a la ONU.

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