El informe relativo al año 2015 de la Defensora del Pueblo (a través de este enlace puede leerse el documento completo) evidencia que las decisiones sobre la escolarización de los niños con discapacidad en un tipo de centro educativo u otro se adoptan «con frecuencia» obviando la opinión de los padres a este respecto y que, en consecuencia, se incumple la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
«El examen de las quejas formuladas por alumnos con discapacidad o por sus padres o tutores y los resultados de su tramitación, han permitido contrastar que, con frecuencia, las decisiones de las administraciones educativas continúan produciéndose al margen de las prescripciones de la convención», señala dicho informe, presentado por la defensora del Pueblo, Soledad Becerril, en el Congreso y en el Senado.
El trabajo constata que España debe todavía continuar con la tarea de la implantación del sistema de educación inclusiva, «que diversos instrumentos jurídicos internacionales definen como el más idóneo desde el punto de vista del respeto a los derechos educativos de los alumnos«.
Y señala a este respecto que el `Estudio temático sobre el derecho de las personas con discapacidad a la educación’, de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, concluye que las barreras más importantes a la participación de las personas con discapacidad en la vida escolar obedecen a prejuicios. Estos prejuicios, explica, se dan en el sentido de que los alumnos con discapacidad no son capaces de aprender o no pueden hacerlo en las escuelas ordinarias, «ideas erróneas que conducen a una exclusión y segregación deliberadas».
Por todo ello, la oficina que dirige Becerril indica que «la escolarización de estos alumnos debe producirse, con carácter general, en los mismos centros que el resto de los alumnos y ser resultado del ejercicio del derecho a la libre elección de centro que la legislación educativa reconoce a los padres de los alumnos».
Pese a ello, el informe reconoce que las quejas formuladas en el año 2015 ponen de manifiesto» la evolución, en estos casos positiva, que han experimentado las posiciones inicialmente mantenidas por distintas administraciones educativas que, a instancias de esta institución, modificaron decisiones sobre escolarización que obviaban las facultades que asisten a los padres de todos los alumnos en orden a la elección de centros docentes».
DOWN ESPAÑA y la educación inclusiva
Una de las constantes de la Federación es denunciar aquellos casos en los que el sistema segrega a alumnos por motivos de discapacidad, obligándoles a ser escolarizados en Centros de Educación Especial en contra del criterio de sus padres. Así sucedio con Rubén Calleja, o con el caso de otras familias de La Rioja y de Cuenca.
Además, DOWN ESPAÑA ha editado un documento en el que orienta a los padres para que sepan qué deben hacer frente a esta situación. Puede descargarse desde aquí.
Los responsables de comunicación de DOWN ESPAÑA y Twitter España se han reunido en las oficinas de la Federación para valorar posibles vías de colaboración entre ambas organizaciones y sentar las bases que permitan mantener una relación directa, fluida y transparente entre la entidad que representa a las más de 35.000 personas con síndrome de Down que viven en España y la conocida red social.
Este fructífero encuentro ha dado la oportunidad a DOWN ESPAÑA de exponer ante los responsables de Twitter su preocupación por algunos comentarios ofensivos hacia el colectivo de personas con síndrome de Down que, de forma esporádica, algunos particulares (y en ocasiones también algunas personas que tienen proyección pública), publican en la red social. La Federación, que quería conocer de primera mano la forma de proceder ante estas situaciones, ha encontrado en Twitter una excelente predisposición y ha recibido toda la información sobre cómo atajar los comportamientos vejatorios hacia nuestro colectivo en el marco de sus reglas y límites de uso de la plataforma.
Además, Twitter España ha ofrecido a la Federación su colaboración para fomentar el uso de las nuevas tecnologías entre las personas con síndrome de Down, así como para apoyar el trabajo de DOWN ESPAÑA ayudando a amplificar sus mensajes y su labor de sensibilización a la sociedad.
La responsable de comunicación de Twitter España manifestó a DOWN ESPAÑA su compromiso por crear un Twitter más seguro, incluyendo una mejor protección de las diversas voces de los usuarios de Twitter con unas políticas y límites de uso más claras, según las cuales “prohibimos contenido que amenace o promueva violencia o terrorismo en contra de una persona o de un grupo (…) por discapacidad”.
Esta colaboración entre DOWN ESPAÑA y Twitter España se concretará en futuras acciones de las que daremos cuenta por nuestros canales habituales.
El deporte puede convertirse en una estupenda plataforma para impulsar la inclusión de las personas con síndrome de Down. Es lo que se conoce como ‘deporte inclusivo’, que consiste en practicar un deporte entre personas con y sin discapacidad. Es altamente recomendable, tanto por el bienestar físico y mental que conlleva, como para mejorar la calidad de vida y la inclusión social de las personas con discapacidad.
Y de entre todos los deportes, el rugby se ha posicionado con fuerza como exponente de esta práctica inclusiva (la diferencia entre éste y otros es que en el rugby todo el mundo vale, cada jugador es necesario, con sus características, y todos los que lo practican son útiles para el equipo). El vídeo ‘Un placaje por la inclusión’ es un buen ejemplo de hasta dónde puede llegar este deporte.
Para demostrarlo, DOWN ESPAÑA en colaboración con DOWN ARABA, el Escor Gaztedi Rugby Taldea (equipo campeón del mundo de rugby inclusivo), la Fundación Sanitas y el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, han organizado una jornada en la que se presentará el proyecto “Unión por el rugby inclusivo”.
Será el viernes 4 de marzoa las 10:15h. horas en el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, y en la presentación intervendrán:
Iñaki Prusilla, concejal de Cultura, Educación y Deporte del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz.
Iosu Izuskitza, presidente de DOWN ARABA.
Moisés San Mateo, presidente del Escor Gaztedi Rugby Taldea.
Agustín Matía, gerente de DOWN ESPAÑA.
Tomás Epalza, vicepresidente de la Federación Vasca de Rugby.
Laura Escalante, responsable de proyectos de la Fundación Sanitas.
Javier Pinilla, investigador del Centro de Estudios para el Deporte Inclusivo (CEDI).
David Izquierdo, coordinador del equipo Escor Gaztedi Rugby Taldea de rugby inclusivo.
Ohian Martinez de Santa Coloma y Ainhoa Belakortu, jugadores del Escor Gaztedi Rugby Taldea.
El próximo 16 de marzo Salamanca se convertirá en el centro del movimiento asociativo iberoamericano en torno al síndrome de Down. Desde ese día, y hasta el 18 de marzo, la ciudad acogerá el IV Congreso Iberoamericano sobre Síndrome de Down, un encuentro en el que se darán cita una amplia representación de entidades sociales y familias de personas con esta discapacidad intelectual de toda Iberoamérica.
Los asistentes al congreso podrán disfrutar de un extenso programa de ponencias y mesas redondas a cargo de algunas de algunas de las voces más autorizadas en la materia del panorama internacional. Expertos que repasarán el estado actual, los avances, los retos y las expectativas de futuro en ámbitos como la autonomía, la educación inclusiva, la salud y la investigación, la legislación o la calidad de vida.
Precisamente sobre el apoyo a la calidad de vida de los niños con síndrome de Down tratará la conferencia de uno de los mayores expertos del mundo que participarán en el congreso: Robert L. Schalock, Doctor Honoris causa por la Universidad de Salamanca y Profesor Emérito de la Universidad de Nebraska, que en la siguiente entrevista adelanta algunos de los puntos más importantes que afrontará en su ponencia.
Pregunta. ¿De qué va a tratar su conferencia en este IV Congreso Iberoamericano?
Respuesta. Mi sesión se centrará en la infancia con síndrome de Down. Trataré de aportar sugerencias específicas acerca de cómo las familias pueden trabajar en colaboración con otros agentes (profesionales, asociaciones, colegios) para mejorar la calidad de vida de su familiar con síndrome de Down.
P.¿Qué pueden hacer las familias para mejorar esta calidad de vida? ¿Y las asociaciones?
R. El conocimiento espoder y da la oportunidad de actuar.Por lo tanto, las familias deben entenderlos principiosque integran elconcepto de calidad devida en su totalidad.
La acciónseproduce a travésde dos mecanismos.Uno de ellos esla participación activa de lafamilia como parte de la red de apoyoa sus hijos; una redque es capaz de desarrollar, implementar, monitorizar y evaluar el progreso de los hijos.
Elsegundo mecanismoes unirseenasociaciones que integren a las personas con síndrome de Down, las familias, los profesionales, los responsables políticos y los investigadorespara lograr un cambioefectivo en elsistema y la sociedad.
P.¿Cuáles son los aspectos en los que más se debería avanzar para mejorar la calidad de vida de los niños con síndrome de Down?
R. Debería trabajarse por destacar más aún lo importante que es para estas personas contar con una buena red de apoyos. Cada persona puede convertirse en un apoyo fundamental que ofrezca estrategias específicas que mejoren la calidad de vida de los niños con síndrome de Down (y de todos los miembros de la familia).
P.¿Cree que los gobiernos iberoamericanos están concienciados sobre la necesidad de mejorar la calidad de vida del colectivo?
R. Creoque los gobiernosson conscientes dela necesidad de prestar servicios, pero noestoy seguro de queutilicen unbaremo de “calidad devida”para organizar yproporcionar estosservicios.
Por lo tanto, y como he mencionado antes, es necesario trasladar un mensaje clarode qué es el concepto “calidad de vida”, y de cuáles son las estrategias de mejorade calidad de vida, así como de la importancia de evaluarlay utilizar esainformación para mejorarla.
P.En estos últimos años, ¿se han logrado avances importantes en este ámbito?
R. Sí, los programasde atención tempranay los esfuerzosen materia de educación han dado lugar aun cambio significativo.Sin embargo, creo que homologar ydesarrollar activamente el concepto decalidad de vidaes algo muy necesariodesde un punto de vista educacional, paracentrarnos enlapersona en su totalidady hacer hincapié enla multidimensionalidad dela vida de cada individuo.
P.¿Cuáles son los retos a los que se enfrentan ahora mismo las familias de niños con síndrome de Down?
R. Algunos delos retos se encuentran dentro dela propia familia; es decir, las familias deben convencerse de que su hijo ohija con síndrome de Downpodrá teneruna vida de calidad. Otros retos están relacionados conel propio sistema social de apoyos, quetodavía piensaen términos de “defectos” en lugar de “crecimiento, desarrolloypotencial”.
También hay retos relacionados conla misma persona, que ha escuchadodemasiados“no puede” y muy pocos “puede”.
Y otros muchos tienen que ver con el mundo de la política, que es muy burocrática cuando debería ser más humanista.
P.¿Qué opinión le merecen este tipo de congresos internacionales?
R.Un evento como este IV Congreso Iberoamericano sobre Síndrome de Down supone una ocasión excelente de compartir conocimientos, buenas prácticas y esperanzas de mejora para el futuro.
P. ¿Qué conclusiones le gustaría que sacasen los asistentes al Congreso?
R. Me gustaría que las familias y profesionales que asistan a esta cita salgan de ella con una comprensión clara de en qué punto se encuentra el movimiento colectivo del síndrome de Down, a dónde tiene que llegar desde aquí, y cómo debe hacerlo.
Un congreso con grandes colaboradores
Organizado por DOWN ESPAÑA, FIADOWN y el INICO (Instituto Universitario de Integración en la Comunidad) de la Universidad de Salamanca, el IV Congreso Iberoamericano sobre Síndrome de Down tendrá lugar en Salamanca (España). Arrancará el próximo 16 de marzo y se prolongará hasta el día 18.
Además de con el reconocimiento de una gran cantidad de entidades del tercer sector de toda Iberoamérica, esta cita ha logrado obtener un enorme respaldo institucional. Así, la cita cuenta con la colaboración de Fundación ONCE (que con su apoyo económico hace posible el evento), de Divina Pastora Seguros, y de la Secretaría General Iberoamericana.
Se trata de un evento especialmente indicado para personas con síndrome de Down con buen nivel de autonomía, así como para profesionales y familiares de personas con esta discapacidad intelectual. También es interesante para estudiantes y personas interesadas en la investigación, innovación y mejora de la atención al colectivo.
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